Portrait de la CSMV

NOMBRE D’ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES : 71

Écoles préscolaires et primaires : 48
Écoles secondaires : 9
Écoles et points de services spécialisés : 6
Centres de formation professionnelle : 3
Centre d’éducation des adultes : 5

SERVICES DE GARDE

47 services de garde
12 727 élèves réguliers et sporadiques les fréquentent

TRANSPORT SCOLAIRE⁴

En 2015-2016, 14 962 élèves du préscolaire, du primaire et du secondaire résidant sur le territoire ont utilisé le transport scolaire. 2 567 d’entre eux ont utilisé le service de transport en commun du Réseau de transport de Longueuil. Au total, ce sont 1 147 parcours qui ont été effectués par 151 autobus et 187 berlines.

COMMUNAUTÉS CULTURELLES⁵

Élèves issus de l’immigration : 53,1 %

• Enfants nés à l’extérieur du Canada: 18,5 %
• Enfants nés au Canada, mais dont au moins l’un des parents est né à l’extérieur du Canada : 34,6 %

Élèves allophones (dont la langue maternelle est autre que le français) : 29,3 %

VILLES DESSERVIES

La CSMV dessert la population scolaire des villes de Brossard, de Saint-Lambert et de Longueuil (arrondissements de Greenfield Park, de Saint-Hubert et du Vieux-Longueuil).

NOMBRE D’EMPLOYÉS RÉGULIERS⁶ : 4 103

• Personnel enseignant (régulier): 2 068
• Personnel de soutien administratif et technique : 840
• Personnel de soutien manuel : 172
• Personnel services de garde : 596
• Personnel professionnel : 247
• Personnel de gestion (cadre et hors cadre) : 180

UN ACTEUR ÉCONOMIQUE IMPORTANT⁷

• La CSMV contribue à l’économie québécoise. En 2015-2016, près de 33,7 M$ ont été répartis en services, honoraires et contrats, près de 15,2 M $ en achats de fournitures et matériel et près de 48,1 M $ en immobilisations.

QUELQUES DONNÉES EN RAFALE

• En 2015-2016, la proportion d’élèves du primaire provenant d’un milieu à indice de défavorisation socioéconomique élevé était de 17,5 % et celle au secondaire était de 15,8 %⁸.
• La proportion d’élèves ayant un code de difficulté reconnu par le MEES représente 5,1 % de la clientèle au primaire et 8,7 % de celle du secondaire.

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¹ Tous les élèves 4 ans (handicapés 4 ans et élèves qui fréquentent des écoles spécialisées) à l’exception des élèves inscrits au programme Passe-partout
² Élèves en équivalent à temps plein sanctionnés (Référence FP- bilan 4 2015-2016)
³ Élèves en équivalent à temps plein sanctionnés (incluant la formation à distance) (Référence FGA : bilan 4 2015-2016)
⁴ Données en date du 15 juin 2015
⁵ Source : Administration\AD-02 Planification et organisation\AD-02-01 Planification administrative\Rapport_annuel_Calculs.xlsx
⁶ Nombre d’employés réguliers en date du 1^er septembre 2015 (Ces données tiennent compte du nombre de postes réguliers, incluant les postes à temps plein ou à temps partiel)
⁷ Sources : États financiers au 30 juin 2016 – Annexe
⁸ IMSE 9 et 10